| 索 引 號： | 11371726MB2861832M/2025-01375 | 分 類： | 人大建議辦理結(jié)果公開 |
| 發(fā)布機構(gòu)： | 鄄城縣教育和體育局 | 成文日期： | 2025 年 04 月 30 日 |
| 標 題： | 對縣十九屆人大四次會議第5號建議（關(guān)于增加中小學(xué)心理健康教師崗位的建議）的答復(fù) | 發(fā)布日期： | 2025 年 04 月 30 日 |
| 公開方式： | 主動公開 | ||
| 內(nèi)容概述： | 對縣十九屆人大四次會議第5號建議（關(guān)于增加中小學(xué)心理健康教師崗位的建議）的答復(fù) | ||
- 索 引 號：11371726MB2861832M/2025-01375
- 分 類：人大建議辦理結(jié)果公開
- 發(fā)布機構(gòu)：鄄城縣教育和體育局
- 標 題：對縣十九屆人大四次會議第5號建議（關(guān)于增加中小學(xué)心理健康教師崗位的建議）的答復(fù)
- 成文日期：2025 年 04 月 30 日
- 發(fā)布日期：2025 年 04 月 30 日
- 內(nèi)容概述：對縣十九屆人大四次會議第5號建議（關(guān)于增加中小學(xué)心理健康教師崗位的建議）的答復(fù)
對縣十九屆人大四次會議第5號建議（關(guān)于增加中小學(xué)心理健康教師崗位的建議）的答復(fù)
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羅爭艷委員：
您提出的《關(guān)于增加中小學(xué)心理健康教師崗位的建議》的議案收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：
縣教體局高度重視中小學(xué)校心理健康教師配備問題，采取系列措施不斷提升學(xué)校師生心理健康水平。
1.多渠道擴充師資。加大公開招聘力度:積極協(xié)調(diào)縣委編辦、人社部門，在每年的教師招聘計劃中，專門劃出一定數(shù)量的崗位用于招聘專職心理健康教育教師。招聘時，注重對
應(yīng)聘者專業(yè)知識、實踐技能、溝通能力和職業(yè)素養(yǎng)的綜合考察；鼓勵學(xué)校自主校聘:允許學(xué)校自主聘任具有豐富心理健康教育經(jīng)驗、持有相關(guān)專業(yè)資質(zhì)(如心理咨詢師證等)的人員擔(dān)任兼職心理健康教師。
2.多方位專業(yè)培訓(xùn)。探索人才柔性引進:嘗試與高校、專業(yè)心理咨詢機構(gòu)等合作，以兼職、顧問、定期講座等形式，柔性引進心理健康教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者或資深從業(yè)者。這些專業(yè)人才定期到我縣中小學(xué)開展教學(xué)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、心理咨詢等工作，提升我縣中小學(xué)心理健康教育的整體水平；成立縣心理健康教師核心團隊：定期組織核心團隊成員教師深入學(xué)校進行專題講座與心理健康咨詢工作。
3.合理進行課程與教材開發(fā)。學(xué)校緊扣《心理健康教育》系列（人民教育出版社）、《心理健康與生涯規(guī)劃》（北京師范大學(xué)出版社）、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》、《校園心理危機干預(yù)指南》（教育部基礎(chǔ)教育司組編）等教材分年級設(shè)計開發(fā)校本教材。學(xué)校自主研發(fā)校本教材，可參考以下框架：
學(xué)段 | 核心模塊 | 特色融入建議 |
小學(xué)低段 | 自我認知、 情緒調(diào)節(jié)、 規(guī)則適應(yīng) | 繪本閱讀、 角色扮演游戲 |
小學(xué)高段 | 人際關(guān)系、 學(xué)習(xí)策略、 生命教育 | 校園心理劇創(chuàng)作、 自然體驗活動 |
初中 | 青春期心理、 壓力管理、 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) | 辯論賽（如“手機使用的利與弊”）、 職業(yè)訪談 |
高中 | 生涯規(guī)劃、 價值觀塑造、 親密關(guān)系引導(dǎo) | 大學(xué)專業(yè)VR體驗、 社會問題調(diào)研項目 |
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